Nos animations

Notre approche pédagogique

Correspondance avec le programme EVARS

Amener chaque élève à se reconnaitre unique dans son corps, ses émotions et son histoire grâce aux votes anonymes des élèves.

Expliquer les changements de la puberté avec des vidéos sans tabou, autour de Jules et Manon.

Découvrir l’intimité, la loi qui protège, et savoir vers qui se tourner en cas de non-respect.

Ancre 3

Comprendre que l’être humain ne peut vivre seul : le vote anonyme des élèves et la carte des relations révèlent l’importance des liens et les risques de la solitude.
Porter un regard critique sur ses relations par des mises en situations concrètes.
Comprendre le consentement par des visuels, prendre conscience de la nécessité de parler face à la violence et identifier les personnes ressources.
Analyser l’effet de groupe : vidéo et votes des élèves illustrent la pression du groupe et l’importance

de l’empathie et des choix responsables.

Comprendre la puberté : montrer par des informations et via l’expression anonyme des élèves, que les changements physiques et psychiques sont propres à chacun.
Accueillir les changements : réfléchir sur l’image de soi, les complexes, les stéréotypes et le respect.
Explorer émotions et responsabilités : comprendre l’évolution du cerveau et son impact sur les émotions.
Savoir à qui parler : repérer les situations à risque et savoir demander du soutien.

Ancre 2

Distinguer plaisir, bonheur et désir immédiat grâce à des interviews et votes anonymes des élèves, et comprendre que le cerveau d’un adolescent rend les émotions plus intenses et plus difficiles à gérer.
Apprendre à se connaître et décider en conscience grâce à un outil simple.
Comprendre le consentement par un visuel et repérer les situations d’emprise.
Décrypter les stéréotypes : réseaux, publicités et pornographie.

Ancre 3

Principe de domination, effet de groupe, blagues/moqueries

Repérer les situations de domination, d’intimidation ou de harcèlement, y compris en ligne, à partir de scènes du quotidien.
Comprendre l’effet de groupe et ses dérives grâce à des témoignages vidéo.
S’exercer à analyser un cas concret de domination.
Intégrer que les victimes ne sont jamais responsables, que les témoins jouent rôle clé. Développer empathie, entraide et respect…

Ancre 3

Valoriser la diversité : identifier ce qui rend unique via des votes anonymes des élèves, repérer les stéréotypes et s’en libérer.
Comprendre corps et émotions : explorer désir, plaisir, amour, frustration avec des visuels et votes introspectifs.
Connaitre le consentement : savoir dire oui/non, identifier ses droits et savoir à qui parler.
Choisir de façon responsables : mesurer les risques, décider avec discernement à l’aide d’un outil simple, accéder à des informations fiables.

Ancre 3

En simulant un débat citoyen par vote anonyme, l’animation amène les élèves à confronter les arguments présentés.

Identifier les risques : des témoignages vidéo pour comprendre l’impact des réseaux à l’adolescence, période de maturité encore en construction.
Développer un esprit critique : visuels sur les principes d’emprise, d’effet de groupe, stéréotypes
Encourager à des choix responsables : connaître les limites légales, dangers, personnes référentes..